縣委
政府
打印本頁
返回
當(dāng)前位置：蔣翠玲
來源： 信息時(shí)間：2022-02-09 閱讀次數(shù)：
蔣翠玲，舞陽縣第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)語文教師。任教二十多年來，她憑著強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和孜孜不倦的探索精神，在教學(xué)上執(zhí)著追求，勇于創(chuàng)新，譜寫了一頁頁燦爛樂章，收獲了一個(gè)個(gè)豐碩成果。
1983年漯河師范學(xué)校畢業(yè)后，她來到舞陽縣北舞渡鎮(zhèn)中心小學(xué)任教。從那時(shí)起，她便愛上了天真活潑的孩子，立志要把自己的青春奉獻(xiàn)給教育事業(yè)，奉獻(xiàn)給孩子們。為此，她虛心求教，刻苦鉆研，如饑似渴地吸取新知識(shí)、不斷充實(shí)自己。她作了大量的學(xué)習(xí)筆記，設(shè)計(jì)了一個(gè)個(gè)教學(xué)方案。她虛心向周圍經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教，和他們一起座談探討，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，教育教學(xué)水平不斷提高。二十多年來她從未停止學(xué)習(xí)的步伐。功夫不負(fù)有心人，她教的課，生動(dòng)有趣，學(xué)生聽得認(rèn)真，學(xué)得愉快，記得牢固。任教三年，她就被評(píng)為省小學(xué)語文協(xié)會(huì)會(huì)員，全國(guó)說課協(xié)會(huì)會(huì)員。
她針對(duì)小學(xué)生的特點(diǎn)，積極探索小學(xué)生喜歡的教學(xué)方法，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣和能力。她在教學(xué)實(shí)踐的同時(shí)，注意吸取外地經(jīng)驗(yàn)，從各種資料中汲取營(yíng)養(yǎng)。探索出的小學(xué)中高年級(jí)“四環(huán)節(jié)”閱讀教學(xué)法、小學(xué)低年級(jí)“識(shí)字與閱讀”三結(jié)合教學(xué)法、小學(xué)低年級(jí)“起步作文”教學(xué)法、小學(xué)高年級(jí)“三課九步”作文教學(xué)法，均獲河南省教改成果獎(jiǎng)，并部分載入《河南省小學(xué)語文十年教改成果經(jīng)驗(yàn)集錦》。
在農(nóng)村小學(xué)工作十七年的她調(diào)入縣第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)不久，就被提拔為分管教學(xué)的副校長(zhǎng)。她既堅(jiān)持自己的教學(xué)工作，又主動(dòng)承擔(dān)指導(dǎo)培養(yǎng)青年教師的任務(wù)，她指導(dǎo)楊彩黎老師所講的口語交際課獲省優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)；指導(dǎo)鄭新艷老師所講的《再見了，親人》一課獲市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。培養(yǎng)的青年教師有一名成為省級(jí)骨干教師，六名成為市級(jí)骨干教師。在她的影響和帶動(dòng)下，學(xué)校教師的教改教研積極性不斷高漲，教學(xué)質(zhì)量顯著提高。
由于成績(jī)突出，她先后被評(píng)為縣“三八”紅旗手、縣“巾幗建功標(biāo)兵”、市優(yōu)秀黨員、市優(yōu)秀教師、縣專業(yè)技術(shù)拔尖人才，2002年被評(píng)為小學(xué)語文學(xué)科國(guó)家級(jí)骨干教師，2004年被評(píng)為省特級(jí)教師、省學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人。
1983年漯河師范學(xué)校畢業(yè)后，她來到舞陽縣北舞渡鎮(zhèn)中心小學(xué)任教。從那時(shí)起，她便愛上了天真活潑的孩子，立志要把自己的青春奉獻(xiàn)給教育事業(yè)，奉獻(xiàn)給孩子們。為此，她虛心求教，刻苦鉆研，如饑似渴地吸取新知識(shí)、不斷充實(shí)自己。她作了大量的學(xué)習(xí)筆記，設(shè)計(jì)了一個(gè)個(gè)教學(xué)方案。她虛心向周圍經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教，和他們一起座談探討，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，教育教學(xué)水平不斷提高。二十多年來她從未停止學(xué)習(xí)的步伐。功夫不負(fù)有心人，她教的課，生動(dòng)有趣，學(xué)生聽得認(rèn)真，學(xué)得愉快，記得牢固。任教三年，她就被評(píng)為省小學(xué)語文協(xié)會(huì)會(huì)員，全國(guó)說課協(xié)會(huì)會(huì)員。
她針對(duì)小學(xué)生的特點(diǎn)，積極探索小學(xué)生喜歡的教學(xué)方法，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣和能力。她在教學(xué)實(shí)踐的同時(shí)，注意吸取外地經(jīng)驗(yàn)，從各種資料中汲取營(yíng)養(yǎng)。探索出的小學(xué)中高年級(jí)“四環(huán)節(jié)”閱讀教學(xué)法、小學(xué)低年級(jí)“識(shí)字與閱讀”三結(jié)合教學(xué)法、小學(xué)低年級(jí)“起步作文”教學(xué)法、小學(xué)高年級(jí)“三課九步”作文教學(xué)法，均獲河南省教改成果獎(jiǎng)，并部分載入《河南省小學(xué)語文十年教改成果經(jīng)驗(yàn)集錦》。
在農(nóng)村小學(xué)工作十七年的她調(diào)入縣第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)不久，就被提拔為分管教學(xué)的副校長(zhǎng)。她既堅(jiān)持自己的教學(xué)工作，又主動(dòng)承擔(dān)指導(dǎo)培養(yǎng)青年教師的任務(wù)，她指導(dǎo)楊彩黎老師所講的口語交際課獲省優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)；指導(dǎo)鄭新艷老師所講的《再見了，親人》一課獲市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。培養(yǎng)的青年教師有一名成為省級(jí)骨干教師，六名成為市級(jí)骨干教師。在她的影響和帶動(dòng)下，學(xué)校教師的教改教研積極性不斷高漲，教學(xué)質(zhì)量顯著提高。
由于成績(jī)突出，她先后被評(píng)為縣“三八”紅旗手、縣“巾幗建功標(biāo)兵”、市優(yōu)秀黨員、市優(yōu)秀教師、縣專業(yè)技術(shù)拔尖人才，2002年被評(píng)為小學(xué)語文學(xué)科國(guó)家級(jí)骨干教師，2004年被評(píng)為省特級(jí)教師、省學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人。
