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當(dāng)前位置：孫景峰
來源： 信息時間：2022-07-25 閱讀次數(shù)：
孫景峰，在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上奮斗了32個年頭，任16年小學(xué)校長。他傾心教育，悉心管理，受到了社會的贊譽，得到了上級領(lǐng)導(dǎo)的肯定。
章化鄉(xiāng)簡城小學(xué)，地理位置偏僻，交通不便。孫校長自1976年任教以來，一直堅守在這里，辛勤耕耘。1983年，有關(guān)單位高薪聘請，這對民師來說，很具吸引力，他婉言謝絕了；1997年，縣教體委調(diào)他到縣三實小工作，但他難以割舍家鄉(xiāng)的教育情結(jié)，申請留了下來，他把人生最美好的時光全部獻給了家鄉(xiāng)的教育事業(yè)。曾有人風(fēng)趣的說：“你真是住山不嫌坡陡??！”
面對學(xué)校教師年齡偏高的狀況，他理清思路，苦心經(jīng)營，立志把學(xué)校辦好。他約法三章：一是沒大事不走親串友，二是沒急事不趕集上會，三是不誤學(xué)生一節(jié)課。2003年春，他76歲的老母親患病住院，為了不誤工作，他請親屬護理，事至如今他還心存愧疚。
學(xué)校管理的重點是人的管理，學(xué)校辦學(xué)的主體是教師。作為校長，他遵循 “其身正，不令則行”的古訓(xùn)，從自身做起，嚴(yán)以律己，寬以待人。他常采取溝通交流的方式化解矛盾。同志有事他主動幫忙，婚喪嫁娶、修房蓋屋不請自到；教師孫德言和孫五長的孩子考上學(xué)后，他及時給每人送500元以解燃眉之急。用真誠感染和激勵著教師，同志們風(fēng)趣的說：“校長真是咱的貼心人啊！”
他立足本校實際，制定切實可行的教學(xué)管理制度，調(diào)動教師的課改積極性；注重教師業(yè)務(wù)能力的提高，購買彩電、影碟機、教學(xué)光盤，教學(xué)書刊等，拓寬教師視野；積極參加縣、鄉(xiāng)組織的示范課，使教師更新了教學(xué)理念，改進了教學(xué)方法，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。
該校共160多名學(xué)生，每期大約有四五千元的收入。孫景峰同志堅持在財務(wù)支出上增強透明度，日清月結(jié)，逐月公布，使教師心平氣順，工作有活力。他注重節(jié)約，把省下來的資金，都用在了改善辦學(xué)條件上。為了節(jié)約資金，他和老師們一起硬化地面，粉刷教室，鋪地板磚，做課桌凳。就在這樣的艱苦條件下，孫校長和全體老師一起創(chuàng)造了農(nóng)村小學(xué)的奇跡，受到了社會的贊譽，在襄、葉交界處樹起了舞陽教育的良好形象。
看著他苦心經(jīng)營的學(xué)校由小變大、由弱變強，孫景峰心中充滿了希望；看著縣委、縣政府對發(fā)展和諧教育所采取的重大舉措，他扎根農(nóng)村教育的信心倍增，干勁更足。
章化鄉(xiāng)簡城小學(xué)，地理位置偏僻，交通不便。孫校長自1976年任教以來，一直堅守在這里，辛勤耕耘。1983年，有關(guān)單位高薪聘請，這對民師來說，很具吸引力，他婉言謝絕了；1997年，縣教體委調(diào)他到縣三實小工作，但他難以割舍家鄉(xiāng)的教育情結(jié)，申請留了下來，他把人生最美好的時光全部獻給了家鄉(xiāng)的教育事業(yè)。曾有人風(fēng)趣的說：“你真是住山不嫌坡陡??！”
面對學(xué)校教師年齡偏高的狀況，他理清思路，苦心經(jīng)營，立志把學(xué)校辦好。他約法三章：一是沒大事不走親串友，二是沒急事不趕集上會，三是不誤學(xué)生一節(jié)課。2003年春，他76歲的老母親患病住院，為了不誤工作，他請親屬護理，事至如今他還心存愧疚。
學(xué)校管理的重點是人的管理，學(xué)校辦學(xué)的主體是教師。作為校長，他遵循 “其身正，不令則行”的古訓(xùn)，從自身做起，嚴(yán)以律己，寬以待人。他常采取溝通交流的方式化解矛盾。同志有事他主動幫忙，婚喪嫁娶、修房蓋屋不請自到；教師孫德言和孫五長的孩子考上學(xué)后，他及時給每人送500元以解燃眉之急。用真誠感染和激勵著教師，同志們風(fēng)趣的說：“校長真是咱的貼心人啊！”
他立足本校實際，制定切實可行的教學(xué)管理制度，調(diào)動教師的課改積極性；注重教師業(yè)務(wù)能力的提高，購買彩電、影碟機、教學(xué)光盤，教學(xué)書刊等，拓寬教師視野；積極參加縣、鄉(xiāng)組織的示范課，使教師更新了教學(xué)理念，改進了教學(xué)方法，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。
該校共160多名學(xué)生，每期大約有四五千元的收入。孫景峰同志堅持在財務(wù)支出上增強透明度，日清月結(jié)，逐月公布，使教師心平氣順，工作有活力。他注重節(jié)約，把省下來的資金，都用在了改善辦學(xué)條件上。為了節(jié)約資金，他和老師們一起硬化地面，粉刷教室，鋪地板磚，做課桌凳。就在這樣的艱苦條件下，孫校長和全體老師一起創(chuàng)造了農(nóng)村小學(xué)的奇跡，受到了社會的贊譽，在襄、葉交界處樹起了舞陽教育的良好形象。
看著他苦心經(jīng)營的學(xué)校由小變大、由弱變強，孫景峰心中充滿了希望；看著縣委、縣政府對發(fā)展和諧教育所采取的重大舉措，他扎根農(nóng)村教育的信心倍增，干勁更足。
